SDG 4 - Quality education – Nachhaltigkeit und Klimaschutz

Parteipolitische Determinanten schulformenspezifischer Bildungsausgaben im Bundesländervergleich. / Baumert, Jona-Frederik.
In: Politische Vierteljahresschrift (PVS), Vol. 66, No. 4, 12.2025, p. 751–783.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

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Sustainable Development Goals in der lokalen Umsetzung: Whole School Approach FREI DAY. / Brender, Ricarda; Ünlü, Sibel; Meyer, Christiane et al.
In: Public Health Forum, Vol. 33, No. 3, 03.09.2025, p. 220-224.

Research output: Contribution to journal › Article › Research

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International Perspectives on Vocational Schools as Pathways to Higher Education. / Imdorf, Christian; Schuchart, Claudia; Bernhard, Nadine.
In: Social Inclusion, Vol. 13, 11391, 28.10.2025, p. 1-9.

Research output: Contribution to journal › Editorial in journal › Research

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Von der Allgemeinen Sonder- bzw. Rehabilitationspädagogik zu einer kritischen Pädagogik der Nicht_Behinderung. / Lindmeier, Bettina; Lindmeier, Christian.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 70, No. 2, 2025, p. 218.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

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Wie inklusiv sind deutsche Hochschulen? Strukturelle Rahmenbedingungen und Entwicklungspotenziale (nicht nur) für autistische Studierende. / Lindmeier, Bettina; Lindmeier, Christian; Meyer, Dorothee.
Autistische Menschen in Studium und Hochschule. ed. / Christian Lindmeier; M. Richter; C. Schipp. Vol. 4 Kohlhammer, 2025. p. 67-81.

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Cross-national perspectives on educational inequalities between second-generation immigrant and ethnic majority students: the influence of educational tracking on three educational outcomes during secondary education in Western countries. / Pomianowicz, Katja.
Hannover: Gottfried Willhelm Leibniz Universität Hannover, 2025. 163 p.

Research output: Thesis › Doctoral thesis

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Pathways to higher education for vocationally qualified students. The case of Norway. / Schmees, Johannes K.; Smeplass, Eli; Skålholt, Asgeir et al.
In: Nordic Journal of Studies in Educational Policy, Vol. 10, No. 1, 2025, p. 93-106.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

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Fachkapitel Geographie. Didaktisches Konzept. / Schrüfer, Gabriele; Meyer, Christiane; Raschke, Nicole .
KMK/BMZ Orientierungsrahmen Globale Entwicklung – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe. ed. / Engagement Global gGmbH. Bonn: Engagement gGmbH, 2025. p. 211-216.

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Fachkapitel Geographie. Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Geographie. / Schrüfer, Gabriele; Meyer, Christiane; Rostock, Stefan.
KMK/BMZ Orientierungsrahmen Globale Entwicklung – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe. ed. / Engagement Global gGmbH. Bonn: Engagement gGmbH, 2025. p. 204-206.

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Unraveling the Threads: Social Norms, Human Capital and Inequality in Developing EconomiesSocial Norms, Human Capital and Inequality in Developing Economies. / Simon, Anne.
Hannover: Leibniz Universität Hannover, 2025. 158 p.

Research output: Thesis › Doctoral thesis

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Erdachte Dialoge in der Mathematik: Eine Methode zur Förderung und Diagnose von mathematischem Verständnis. / Wille, Annika Meike.
In: Mathematik 5-10, Vol. 2025, No. 71, 2025, p. 63-65.

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Individuelle Lernbegleitung in Mathematik: Zur Analyse von diagrammatischer Tätigkeit und der Kommunikation darüber. / Wille, Annika Meike; Ott, Barbara.
Semiotik als Handwerkszeug: perspectives pluridisciplinaires. ed. / Thomas Sähn; Marie Schröer; Christian Sinn. Berlin: Frank & Timme, 2025. p. 243-267.

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Rauf und runter geht's weiter: Zahlenbereichserweiterungen mit dem Leitermodell. / Wille, Annika Meike.
In: mathematik lehren, Vol. 2025, No. 251, 2025, p. 6-11.

Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

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Reflektieren mit erdachten Dialogen: Von Brüchen zu Dezimalbrüchen und Prozenten. / Wille, Annika Meike; Rhode, Alina.
In: Mathematik 5-10, Vol. 2025, No. 71, 2025, p. 29-34.

Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

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Abbau von Zugangsbarrieren zu Berufsausbildung und Erwerbsarbeit als Strategie zur Fachkräftegewinnung. Überlegungen zur inklusiven Gestaltung von Hilfen aus menschenrechtlicher Perspektive. / Beierling, Birgit; Enggruber, Ruth; Neises, Frank et al.
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online, No. 46, 06.2024, p. 1-20.

Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

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The global spread of national universities: modern state formation and geopolitical anxieties in higher education policy. / Bengson, Nex.
In: Globalisation, Societies and Education, 04.04.2024.

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Entwicklung, Umsetzung und Optimierung von Konzepten zum Einsatz digitaler Medien in kompetenzorientierten Lehr- und Unterrichtsveranstaltungen am Beispiel von computergestützter Modellierung und 3D-Druck. / Bonorden, Marcel.
Hannover: Leibniz Universität Hannover, 2024.

Research output: Thesis › Doctoral thesis

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Bildungsbezogener Transfer: Die Leibniz School of Education in einer Schlüsselrolle. / Bruckermann, Till; Schomaker, Claudia.
In: Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, Vol. 2024, No. 3/4, 02.09.2024, p. 48-50.

Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in non-scientific journal › Communication

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Vor der eigenen Haustür: Mensch-Wildtier-Konflikte besser verstehen und bewerten. / Bruckermann, Till; Brandt, Miriam; Kramer-Schadt, Stephanie.
In: Unterricht Biologie, Vol. 45, No. 499, 11.2024, p. 10-14.

Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

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A daily diary study on associations between school-based ethnic discrimination and school engagement. / Civitillo, Sauro; Jugert, Philipp; Yip, Tiffany et al.
In: Social psychology of education, Vol. 27, No. 6, 12.2024, p. 3047-3072.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

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Publications on SDG 4 - Quality education

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