Subjektive Theorien von Geographielehrkräften zur gesellschaftlichen Transformation – zum Potenzial der textilen Kette für eine „Transformative Literacy“

verfasst von

Stephanie Mittrach, Christiane Meyer

Organisationseinheit(en)

Fachgebiet Didaktik der Geographie

Typ

Beitrag in Buch/Sammelwerk

Seiten

263-276

Publikationsdatum

2020

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Ziele für nachhaltige Entwicklung

SDG 12 – Verantwortungsvoller Konsum und Produktion, SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung