Subjektive Theorien von Geographielehrkräften zur gesellschaftlichen Transformation – zum Potenzial der textilen Kette für eine „Transformative Literacy“

Stephanie Mittrach, Christiane Meyer

Organisationseinheit(en): Fachgebiet Didaktik der Geographie
Typ: Beitrag in Buch/Sammelwerk
Seiten: 263-276
Publikationsdatum: 2020
Publikationsstatus: Veröffentlicht
Ziele für nachhaltige Entwicklung: SDG 12 - Verantwortungsvoller Konsum und Produktion, SDG 4 - Qualitativ hochwertige Bildung